Cruzadinha Direitos da Criança

Durante o segundo bimestre, a turma do 4º ano estudou os direitos humanos no decorrer das aulas de história. Aproveitando esse conhecimento adquirido, em uma das aulas de informática, os alunos fizeram a leitura na internet do livro da escritora Ruth Rocha, mostrando de modo simples a: Declaração Universal dos Direitos Humanos

Depois disso, relendo os 10 direitos expostos na apostila de história, eles formularam 10 questões  no Microsoft Word, em seguida, no site Educolorir eles criaram sua própria CRUZADINHA. Confira:

1 – A criança tem o direito de brincar e de receber uma ___________ de qualidade.
EDUCAÇÃO


2 – A criança não pode ser… por raça, cor, sexo, língua ou religião e outras coisas.
DISCRIMINADA
3 – Em caso de calamidade a criança, assim como os idosos também tem…
PRIORIDADE
4 – A criança não pode ser vitima de crueldade e de exploração, por isso não pode…
TRABALHAR
5 – Toda a criança tem direito ao ___________ e à compreensão. A criança pequena não será apartada da mãe.
AMOR

1-Quais crianças precisam ter os direitos humanos?
TODAS

2-para criança se desenvolver ela precisa de…
PROTEÇÃO

3-para criança ser identificada ela precisara de um…
NOME

4-qual direito criança que precisa do médico?
SAÚDE

5-A criança deficiente ou não dever ser tratada com?
RESPEITO

Robótica Junho 2016

Durante as aulas de robótica de junho, os alunos aprofundaram ainda mais o conhecimento em montagens, além de testarem vários projetos que o fizeram refletir sobre o funcionamento de objetos do nosso cotidiano, como o acender e o desligar da iluminação pública dos postes.

É noite de lua, naquela rua…

Com as turmas do fundamental I, foram realizadas algumas atividades sobre a Festa Junina, durante as aulas de informática:

3º ano – No Microsoft Word digitaram o texto ditado, formataram fonte, cor, tamanho, acrescentando uma imagem da internet e borda de página. 

4º ano – No Microsoft Word criaram uma tabela, digitando 10 pratos típicos da Festa Junina e colando suas respectivas imagens. Em seguida formataram a página, acrescentando plano de fundo, Word’Art e imagens. 

Festa Junina – Desenhos e Montagens

Com as turmas do fundamental I, foram realizadas algumas atividades sobre a Festa Junina, durante as aulas de informática:
2º ano – Na internet pesquisaram e copiaram imagens que caracterizam a Festa Junina, colondo-as no Drawing For Children, em seguida escrevendo seus respectivos nomes. 
2º ano – No Drawing For Children utilizaram as formas geométricas e os carimbos para desenhar.

3º ano – No Drawing For Children utilizaram as formas geométricas e os carimbos para desenhar, além de copiar e colar personagens dançando e assim completar o cenário.

4º ano – Na internet pesquisaram a letra da música E O SANFONEIRO SÓ TOCAVA ISSO, copiaram e colaram no Microsoft Word, em seguida formataram a página, acrescentando plano de fundo, Word’Art, realce de texto e imagens. 

Processo de Fermentação

A turma do 7º ano realizou um experimento durante a aula de ciências com a supervisão da professora Mariana Fekete, o intuito era observar o processo de fermentação realizado pelo fungo Saccharomyces cerevisiae presente no fermento.
Os alunos foram separados em 3 grupos de 5 alunos, analisaram os resultados 20h depois, no dia seguinte. Os materiais usados no experimento foram: açúcar, fermento biológico em pó, água, potes, beckers, plástico filme e espátula.
Foram preparadas duas soluções diferentes: um becker contendo apenas água com fermento, e outro becker contendo água, fermento e açúcar. O açúcar serviu de alimento para o fungo e com isso pode-se observar o processo de fermentação muito comum na produção de cerveja e pães. Depois os alunos elaboraram relatorios em grupo e também observaram no microscópio a solução que ocorreu a fermentação.
Fermento biológico contento Saccharomyces cerevisiae.
Replica dos alunos da solução de água,  fermento e açúcar recém preparada.
Becker com água, fermento e açúcar começando a reagir.
Liberação de gás carbônico, resultante da fermentação.