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Fototropismo

Com as orientações da professora Mariana, os alunos do 7º ano fizeram uma experiência chamada de fototropismo, que é a reação das plantas à presença da luz solar. 

Utilizaram uma caixa de papelão e dois vasinhos com sementes de feijão já brotados. Colocaram então um vasinho na parte coberta da caixa e o outro na parte descoberta com acesso à luz. 
Depois de 4 dias eles viram que a planta que estava no escuro, na parte fechada da caixa, começou a crescer em direção à luz. Com isso ficou claro para os alunos que as plantas reagem a estímulos assim como os animais, porém de forma mais lenta. Nesse experimento as plantas reagiram à presença da luz, porque é essencial para sua sobrevivência.

Repare que a planta que está na parte coberta, 
se projeta para a parte descoberta, a procura da luz solar.

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1. Planta exposta à luz solar cresce com caule ereto e firme.
2. Planta encoberta por causa da tampa da caixa, 
cresce com seu caule torto, por causa que procurou à luz solar.

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Jogo Vira Letras

Ainda trabalhando com texto instrucional, os alunos do 3º ano se divertiram brincando com o Jogo Vira Letras. 
Ao jogar o dado, o aluno virava a mesma quantidade de letras que o dado indicava. E precisava formar uma palavra com as letras que tinha tirado.

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Zoológico

No decorrer da aula de ciências, os alunos do 3º ano montaram com a orientação da professora, uma maquete de um zoológico, estudando a vida dos bichos que geralmente moram nesse ambiente.

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Jogo das Palavras

A professora de inglês propôs o jogo das palavras para que a turma do 2º ano aprendesse diversas palavras brincando, foi uma aula bem divertida.

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O que é um terrário?

Os alunos do 2º ano colocaram as mãos na terra, num recipiente acrescentaram pedras, terra e por último as plantas. Diariamente eles coletam pequenos bichos que colaboram com  o desenvolvimento dessas plantas e a manutenção da terra. 
Terrário é um recipiente aberto ou fechado, onde é cultivado algumas espécies de plantas, simulando o seu ambiente natural. 

Os alunos observam a mudança do ambiente, o trevo crescendo, as minhocas se escondendo na terra ou embaixo das pedras.

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Leitura e reescrita

Para se adquirir uma boa escrita, deve-se trabalhar muito a leitura. A turma do 4º ano fez uma atividade que deverá ser contínua, ler e reescrever.

Além de melhorar a leitura e a escrita a na língua portuguesa, outros itens são trabalhados como o desenvolvimento da criatividade, raciocínio e a oralidade, uma vez que cada aluno precisou apresentar a história do livro escolhido.

  
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Matemática – sólidos geométricos

Ensinar sólidos geométricos apenas utilizando papel não é tarefa das mais simples, afinal os alunos apenas olharão um desenho ou foto de cubos, paralelepípedos, esferas, cilindros…
No entretanto, isso muda quando os alunos tem a oportunidade de ter em mãos esses itens e visualizar cada lado. Foi o que aconteceu com a turma do 3º ano na aula de matemática.
“A matemática não é um livro fechado.” James J. Sylvester (1814-1897)

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Regiões do Brasil

Para facilitar o aprendizado da divisão regional do nosso país, os alunos do 4º ano montaram um quebra-cabeça.
Essa estratégia foi muito bem utilizada pela professora da turma, já que o quebra-cabeça além de ser dividido nas regiões brasileiras, Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul, também continha os nomes dos estados, colaborando assim com a memorização de cada estado dentro da sua região.