O Teatro de Sombras é uma arte milenar do Oriente e conseguiu encantar encenadores do mundo inteiro. É uma linguagem que integra o campo do teatro de animação, em que estão inseridos as marionetes, os bonecos, objetos e máscaras. Suas técnicas são relativamente simples: através de uma tela branca onde um foco de luz se acende, sombras e silhuetas de figuras humanas, animais, ou objetos, recortados em papel, são projetados em conjunto, ou isolados nos remetendo a um mundo particular, poético e mágico de histórias, do faz de conta.
Mi familia es así
Para execução do trabalho “Mi familia es así”, cada aluno do 6º ano escolheu fotos de sua própria família, escreveu legendas em espanhol, além de fazer a apresentação de cada familiar, fazendo assim um lindo álbum de recordações.
Durante a apresentação em espanhol para à turma, apesar da timidez, cada um conseguiu mostrar um pouco de sua história e dos momentos marcantes em família, foi uma experiência muito emocionante.
Durante a apresentação em espanhol para à turma, apesar da timidez, cada um conseguiu mostrar um pouco de sua história e dos momentos marcantes em família, foi uma experiência muito emocionante.
Jogo da Forca
Após recortar todas as ilustrações e letras do alfabeto disponíveis no material didático, os alunos do 2º ano iniciaram o Jogo da Forca, tentando adivinhar a palavra secreta.
Com isso foi possível criar um momento lúdico de aprendizagem, fazendo cada aluno entender que para participar de um jogo, é necessário respeitar as regras. Além de desenvolver a linguagem oral e escrita e ampliando o vocabulário.
Jogo da Memória G e J
O Jogo da Memória foi produzido durante a aula de português, como proposta para trabalhar o conteúdo ortográfico, utilizando palavras com G e J. Os alunos do 3º ano do Ensino Fundamental I, adoraram brincar e reforçar visualmente a escrita de tantas palavras do dia a dia. Esse jogo tem como objetivos: estimular a memória; desenvolver o raciocínio lógico; desenvolver a capacidade de observação e concentração.
Deslocamento de Equilíbrio
O professor Osny, propôs à turma da 2.ª série do Ensino Médio, um experimento de química para entender o deslocamento de equilíbrio, que nada mais é do que toda e qualquer alteração da velocidade da reação direta ou da reação inversa, que provoca modificações nas concentrações das substâncias e leva o sistema a um novo estado de equilíbrio.
Os fatores externos que podem deslocar um equilíbrio químico são:
- Alteração das concentrações de um ou mais participantes do equilíbrio;
- Alteração da pressão total sobre o sistema;
- Alteração da temperatura do sistema.
O deslocamento do equilíbrio acaba sempre obedecendo ao princípio de Le Chatelier:
“Quando um fator externo age sobre um sistema em equilíbrio, este se desloca, procurando minimizar a ação do fator aplicado.”
Bilhar Holandês
Bilhar Holandês é um jogo que tem como objetivo melhorar a habilidade em fazer cálculos mentais.
O primeiro jogador lança cada uma das 10 peças em direção às casas numeradas, depois calcula os pontos. Cada casa vale a pontuação respectiva ao seu número, casa 1 – 1 ponto, casa 2 – 2 pontos…
Assim, a turma do 2º ano precisaria multiplicar quantas peças caíram em cada casa por quantos pontos valia casa uma dessas casas. Para essa tarefa, utilizaram o ábaco, a professora Viviane auxiliou para que cada um deles entendesse a lógica da tabuada, não apenas como simples números decorados.
O primeiro jogador lança cada uma das 10 peças em direção às casas numeradas, depois calcula os pontos. Cada casa vale a pontuação respectiva ao seu número, casa 1 – 1 ponto, casa 2 – 2 pontos…
Assim, a turma do 2º ano precisaria multiplicar quantas peças caíram em cada casa por quantos pontos valia casa uma dessas casas. Para essa tarefa, utilizaram o ábaco, a professora Viviane auxiliou para que cada um deles entendesse a lógica da tabuada, não apenas como simples números decorados.
Resultado da 2ª partida
Alimentação Equilibrada – parte 2
A professora de ciências Mariana e o professor de biologia Alexandre, organizaram um evento especial, a turma do 8.º ano foi dividida em dois grupos, um ficou responsável por preparar dois tipos de saladas e o outro em preparar wrap e um suco verde. Em todas as receitas era obrigatório utilizar couve, alface e rúcula, colhidos dois dias antes na horta escolar.
Para a degustação foram convidados cinco alunos de cada uma das turmas do 6.º ano a 3.ª série do Ensino Médio, esses alunos foram escolhidos através de sorteio. Após saborear os pratos, preencheram um questionário, especificando se já haviam comido algum alimento orgânico, deram notas de 1-5 referente a sabor e aparecência, além de escolher sua receita predileta.
Leia também:
Sistema Nervoso
A aula de ciências aconteceu no laboratório, para que os alunos do 5º ano puderam estudar melhor o cérebro e suas funções.
Descobriram onde ficam partes importantes desse sistema como: cerebelo, bulbo e medula espinhal. Compreenderam como ocorre a comunicação dos neurônios e o comando dos nossos sentimentos e ações através dos nervos e sistema nervoso.
Descobriram onde ficam partes importantes desse sistema como: cerebelo, bulbo e medula espinhal. Compreenderam como ocorre a comunicação dos neurônios e o comando dos nossos sentimentos e ações através dos nervos e sistema nervoso.
Comentários