Pintura Rupestre

Depois de estudar sobre a arte rupestre, a turma do 5.º ano teve a oportunidade de fazer uma pintura relembrando as características que marcaram as representações artísticas do homem pré-histórico.


 

Quadros-vivos

A turma da 3.ª série do Ensino Médio organizou, a pedido da professora Monica Techera, “quadros-vivos”  de pintores latino-americanos  e espanhóis. Os alunos usaram o modo imperativo para dar instruções às alunas para fazer com que elas se posicionassem adequadamente e assim montar o quadro.


é a pintura "La chascona" em homenagem a Matilde Urritia, esposa de Pablo Neruda.
A pintura “La chascona” em homenagem a Matilde Urritia, esposa de Pablo Neruda.

Surrealismo

Os alunos da 3.ª série do ensino médio escolheram uma pintura surrealista e ampliaram somente uma parte da obra. Entre os artistas escolhidos estão os pintores: Salvador Dalí, Joan Miró e René Magritte.


Rubem Valentim

Os alunos da 2.ª série do Ensino Médio fizeram trabalhos de releitura das pinturas do artista baiano Rubem Valentim. As figuras foram compostas com os símbolos africanos ligados às divindades sagradas (orixás).


 

Abstracionismo

Os alunos da 3.ª série do Ensino Médio realizaram atividades sobre o abstracionismo. Eles utilizaram as características do movimento para elaborar os trabalhos.


Aldemir Martins

Os alunos do 3.º ano finalizam pinturas baseadas nas obras do cearense Aldemir Martins. O artista representou a cultura nordestina com cores vibrantes e traço peculiar.


Propaganda para o Cinema

Proposta feita pelo professor Anderson, na disciplina de arte, para que os alunos do 9.º ano elaborassem um cartaz de propaganda de algum filme de animação, 3D, desenho animado ou live-action.


A bela Lindoneia

O professor Anderson apresenta aos alunos  uma famosa obra do artista plástico brasileiro Rubens Gerchman, que faleceu em 2008.

Criada em 1966 e intitulada de “A bela Lindoneia” ou “Gioconda do Subúrbio”, a obra é bastante enigmática, já que a imagem da jovem é representada com marcas sombreadas próximas ao olho esquerdo, nariz e boca, deixando o apreciador com dúvidas se é um efeito simplesmente da sombra ou se a moça foi ou não agredida.

Cada aluno do 5.º ano fez sua própria releitura da obra.