Trabalhando com Legendas

Nas aulas de geografia, os alunos do 3º ano aprenderam sobre os espaços de convivência como nossa própria casa e a escola. Uma das atividades ensinou a criar legendas através do desenho de uma planta da sala de aula. 

1ª etapa: medindo a sala
2ª etapa: medindo os móveis
3ª etapa: elaborando a legenda

Que horas são?

Sabemos das dificuldades que as crianças tem em aprender a ver as horas em relógios de ponteiros, por isso a professora Crislaine fixou um relógio de E.V.A. no mural da sala e em alguns momentos reforça o ensino.

Jogo dos Potinhos

Reconhecer a adição como operação matemática de juntar, acrescentar uma quantidade a outra, utilizar objetos ou o cálculo mental para resolver as adições, além de respeitar as regras do jogo para brincar foram os objetivos do JOGO DOS POTINHOS, brincadeira proposta pela professora Viviane à turminha do 2º ano.

O homem que amava caixas

Desenhos feitos pelos alunos do 3º ano depois da leitura feita na internet do maravilhoso livro “O homem que amava caixas”, que conta a história de um homem que não sabe como expressar seu amor pelo filho, até que tem uma grande ideia.
Cada aluno desenhou sua caixa, reforçando o aprendizado de matemática em sólidos geométricos.
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Matemática – sólidos geométricos

Ensinar sólidos geométricos apenas utilizando papel não é tarefa das mais simples, afinal os alunos apenas olharão um desenho ou foto de cubos, paralelepípedos, esferas, cilindros…
No entretanto, isso muda quando os alunos tem a oportunidade de ter em mãos esses itens e visualizar cada lado. Foi o que aconteceu com a turma do 3º ano na aula de matemática.
“A matemática não é um livro fechado.” James J. Sylvester (1814-1897)