O uso do dicionário serve para enriquecer o vocabulário, além de treinar a ordem alfabética. É o que a turma do 4º ano tem feito.
Bruxa dos Acentos
Na aula de informática, os alunos do 4º ano aprenderam a utilizar corretamente o teclado para a digitação dos acentos ´ ^ e do sinal chamado de til ~.
Em seguida, se divertiram reforçando o aprendizado da utilização desses símbolos em diversas palavras, através do jogo: Bruxa dos Acentos.
A água e a leitura
Geralmente quando falamos de trabalhar a leitura em sala de aula, a maior parte das pessoas já pensa em literatura infantil, nos contos de fadas e nas histórias cheias de ilustrações, próprias para o trabalho com as crianças do fundamental I.
Entretanto, a experiência da leitura vai muito além dos livros nos quais chamamos de paradidáticos e deve ser inserido a partir de outros meios de comunicação.
Com a turma do 2ª ano, a professora Viviane trabalhou o atual e importante tema “A economia de água no nosso cotidiano”, utilizando um jornal educativo bem próprio para o linguajar infantil – A Tribuninha.
Leitura e reescrita
Para se adquirir uma boa escrita, deve-se trabalhar muito a leitura. A turma do 4º ano fez uma atividade que deverá ser contínua, ler e reescrever.
Além de melhorar a leitura e a escrita a na língua portuguesa, outros itens são trabalhados como o desenvolvimento da criatividade, raciocínio e a oralidade, uma vez que cada aluno precisou apresentar a história do livro escolhido.
Português – texto instrucional – jogo de bolinhas
Durante a aula de português, a turma do 3º ano aprendeu um pouco sobre a importância do texto instrucional, que nada mais é do que o texto que serve para orientar, dar instruções de como fazer algo.
Bula de um medicamento, receita de um bolo, manual de algum aparelho eletrônico, são exemplos de que no cotidiano todos se deparam com a necessidade de saber ler e entender, para só depois realizar.
Através do jogo de bolinhas ficou mais fácil entender esse conceito.
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