Na aula de ciências, os alunos do 2º ano construíram maquetes que representam ambientes modificados pelo homem, criaram uma cidade. A atividade faz com que o aluno reconheça que na cidade o ambiente natural foi extremamente modificado.
Jogo dos Animais
Os alunos construíram em casa com ajuda dos familiares cartas com imagens de diversos animais. Em seguida, fizeram cartas onde constava algum critério que o caracterize, exemplo: animais que tem asas, animais com casco, animais mamíferos, animais marinhos…
No dia seguinte, os alunos puderam se divertir jogando. Cada aluno recebeu o mesmo número de cartas com as imagens dos animais e em seguida um por vez retirou uma carta critério, caso tivesse animais com aquela característica, descarta as cartas correspondentes. Ganha quem conseguir descartar todas as cartas primeiros.
Células Gigantes
A proposta da professora de ciências Mariana, foi realizar uma atividade em que os alunos do 8º ano trabalhassem com os alimentos para construir a estrutura de células e de um vírus. Foram feitas uma célula vegetal, uma animal, um vírus e uma bactéria.
A intenção foi que os alunos aprendessem um pouco mais sobre os tipos de célula que existem, sua composição e a função de cada organela dentro das células, além de estudar como é formado o vírus.
Eles tiveram que apresentar aos seus colegas e professora, explicando toda a estrutura e função das organelas. Na segunda etapa citaram o que utilizaram de alimento para representar sua célula e de qual nutrientes esses alimentos são compostos: de carboidratos, proteínas ou lipídios.
No final da atividade todos se deliciaram degustando o próprio trabalho, uma aula muito diferente e sem dúvida divertida.
Representação de um vírus.
Célula animal
Célula animal
Célula vegetal
Célula vegetal
Bactérias
Bactérias
Bactérias
Animais vertebrados – parte 2
Alunos tiveram uma aula prática sobre os animais vertebrados, podendo observar a coluna vertebral e o crânio de dois tipos de peixes.
Nosso terrário
Observando os bichinhos e as plantas no terrário, quantas mudanças no ambiente nos últimos dias, todos os dias os alunos procurando alterações.
A água e a leitura
Geralmente quando falamos de trabalhar a leitura em sala de aula, a maior parte das pessoas já pensa em literatura infantil, nos contos de fadas e nas histórias cheias de ilustrações, próprias para o trabalho com as crianças do fundamental I.
Entretanto, a experiência da leitura vai muito além dos livros nos quais chamamos de paradidáticos e deve ser inserido a partir de outros meios de comunicação.
Com a turma do 2ª ano, a professora Viviane trabalhou o atual e importante tema “A economia de água no nosso cotidiano”, utilizando um jornal educativo bem próprio para o linguajar infantil – A Tribuninha.
Fototropismo
Com as orientações da professora Mariana, os alunos do 7º ano fizeram uma experiência chamada de fototropismo, que é a reação das plantas à presença da luz solar.
Utilizaram uma caixa de papelão e dois vasinhos com sementes de feijão já brotados. Colocaram então um vasinho na parte coberta da caixa e o outro na parte descoberta com acesso à luz.
Depois de 4 dias eles viram que a planta que estava no escuro, na parte fechada da caixa, começou a crescer em direção à luz. Com isso ficou claro para os alunos que as plantas reagem a estímulos assim como os animais, porém de forma mais lenta. Nesse experimento as plantas reagiram à presença da luz, porque é essencial para sua sobrevivência.
Repare que a planta que está na parte coberta,
se projeta para a parte descoberta, a procura da luz solar.
1 2
1. Planta exposta à luz solar cresce com caule ereto e firme.
2. Planta encoberta por causa da tampa da caixa,
cresce com seu caule torto, por causa que procurou à luz solar.
Animais vertebrados – parte 1
Os alunos do 3º ano tiveram uma aula diferenciada no Laboratório de Anatomia, onde puderam aprender sobre os animais vertebrados, que são constituídos de coluna vertebral e crânio.
Zoológico
No decorrer da aula de ciências, os alunos do 3º ano montaram com a orientação da professora, uma maquete de um zoológico, estudando a vida dos bichos que geralmente moram nesse ambiente.
O que é um terrário?
Os alunos do 2º ano colocaram as mãos na terra, num recipiente acrescentaram pedras, terra e por último as plantas. Diariamente eles coletam pequenos bichos que colaboram com o desenvolvimento dessas plantas e a manutenção da terra.
Terrário é um recipiente aberto ou fechado, onde é cultivado algumas espécies de plantas, simulando o seu ambiente natural.
Os alunos observam a mudança do ambiente, o trevo crescendo, as minhocas se escondendo na terra ou embaixo das pedras.
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