A professora Carolinne Mazza sugeriu um trabalho diferenciado para finalizar a leitura dos livros paradidáticos do 6.º e 7.º anos referente ao 2.º bimestre, a confecção de um jogo de tabuleiro.

A professora Carolinne Mazza sugeriu um trabalho diferenciado para finalizar a leitura dos livros paradidáticos do 6.º e 7.º anos referente ao 2.º bimestre, a confecção de um jogo de tabuleiro.
Cada grupo de alunos do 7.º ano apresentou, em inglês, uma profissão.
Continuação do mapa mental dos verbos irregulares de inglês, trabalhado anteriormente com os alunos do 8.º ano.
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Algumas atividades proporcionaram aos alunos do 1.º ano relembrar o que são os sólidos geométricos, como: classificar as embalagens de acordo com seu grupo pertencente; observar quais embalagens rolam e quais não; usar as embalagens como molde para a criação de desenhos.
O 3.º ano participou de uma aula com a professora Grace no laboratório de química. Eles puderam aprender sobre a química em nosso cotidiano.
Para trabalhar a relação espacial e topológica, requisitos tão importantes na disciplina de geografia, a professora Rita sugeriu uma atividade que proporcionasse tudo isso através do desenho do corpo humano.
Os alunos do 3.º ano fizeram maquetes para representar os bairros de Praia Grande.
Em matemática, a professora Rita trabalhou o conceito de número maior e menor por meio do jogo “Rouba Monte”.
De onde vem a água que sai da torneira de sua casa? Será que é totalmente pura?
Essas e outras perguntas serviram de base para abordar a forma de tratamento da água, durante aula de ciências. Para que a turma do 4.º ano entendesse melhor, essa experiência serviu para enriquecer o aprendizado.
Para trabalhar o gênero textual “receita” nas aulas de língua portuguesa, nada melhor do que colocar a mão na massa. Foi isso que os alunos do 1.º ano fizeram sob a supervisão da professora Rita. O resultado foi uma saborosa salada de frutas.
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