A turminha do 2.º ano entrevistou a coordenadora do colégio, eles amaram.
Telefone Sem Fio
Atualmente temos acesso a diversas formas rápidas e eficientes para nos comunicar, mas também é interessante utilizar tecnologias simples e divertidas. E foi exatamente isso que a professora Viviane e os alunos do 5.º ano fizeram ao confeccionar um telefone sem fio.
Capitais Brasileiras
Com uma atividade lúdica, a professora Akemi proporcionou aos seus alunos a fixação dos estados brasileiros e suas respectivas capitais.
Nosso Corpo
Para trabalhar a relação espacial e topológica, requisitos tão importantes na disciplina de geografia, a professora Rita sugeriu uma atividade que proporcionasse tudo isso através do desenho do corpo humano.
Bairros
Os alunos do 3.º ano fizeram maquetes para representar os bairros de Praia Grande.
Jogo do Trânsito
Em geografia, a professora Deborah organizou um um jogo sobre o trânsito para a turma do 2.º ano. Quando caíssem no quadrado amarelo do tabuleiro, os alunos deveriam responder perguntas sobre esse tema.
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Jogando Twister
Para revisar o conteúdo de geografia e preparar melhor os alunos do 5.º ano para a prova mensal, a professora Viviane uniu a essa tarefa muita diversão, de uma forma bastante inusitada, o famoso jogo “Twister”.
As regras do jogo foram obedecidas normalmente, a única diferença era que cada aluno só poderia continuar no jogo se soubesse a resposta da pergunta, podendo receber ajuda de seu grupo.
Munduruku
No material didático de geografia, os alunos do 5.º ano leram sobre o indígena Daniel Munduruku. Para enriquecer ainda mais a aula, a professora Viviane levou o livro paradidático “Kabá Darebu” que conta a história de uma criança indígena munduruku e sua rotina. A mensagem que o livro transmite é de que todos querem ser livres e que devemos respeitar as riquezas e costumes deles.
Jogo Tapa Certo
Os alunos do 2.º ano brincaram com o jogo do “Tapa Certo” para responder questões da disciplina de geografia.
A professora Deborah fez algumas perguntas abrangendo o conteúdo e os alunos deveriam bater na plaquinha “certo” ou “errado” para responder cada questão.
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