Fund I passeio (7)

Parque Estadual Xixová Japuí

Localizado em Praia Grande e São Vicente, aqui mesmo na Baixada Santista, o Parque Estadual Xixová-Japuí é um fragmento de Mata Atlântica. Criado em 1993, seus 900 hectares preservam biomas como o ecossistema marinho, costão rochoso, praia arenosa, mata de restinga e mata de encosta.

A Trilha do Curtume permite observar características de Mata Atlântica em matriz urbana, além de uma construção de 1914 que curtia couro de gado e chegou a levar o título de melhor couro do mundo.

As turmas do fundamental I puderam desfrutar de uma manhã diferente, em contato direto com a natureza, além de participarem de atividades recreativas e educativas.

3º ano Vegetais (5)

Importância dos Vegetais

As alunas do 3º ano estudaram diferentes vegetais que integram o cotidiano alimentar. Fizeram uma lista do que gostariam que tivesse em uma salada e também os ingredientes necessários para temperá-la. No dia combinado pela professora Alessandra, organizaram e degustaram os vegetais trazidos: alface, tomate,  cenoura e pepino.

Sem dúvida essa atividade proporcionou um contato maior com a diversidade vegetal, possibilitando às alunas repensar sobre seus hábitos alimentares.

3º ano Vegetais (1)

3º ano Vegetais (2)

 

 

5ºano informática (9)

Power Point

A turma do 5º ano, aprendeu nas aulas de informática, no decorrer do 1º bimestre, como organizar uma apresentação no Power Point. O programa foi uma novidade para todos. A partir de alguns temas abordados no próprio material didático, puderam realizar trabalhos interativos, inserindo assim: texto, imagens e música com muitos efeitos especiais.
carta

Recebi uma carta

Após escreverem e postarem cartas, proposta feita pelo professor de língua portuguesa, Flávio dos Santos, através do projeto “Resgatando o Prazer em Escrever Cartas”,  obtivemos relatos positivos não só dos alunos, autores da ação, mas também dos destinatárias, que receberam felizes essa inesperada surpresa. Eis alguns dos relatos:

  • Remetente: Alanis  (8.º Ano “A”).
  • Destinatário/Relacionamento: Márcia / tia.
  • Cidade / Estado / País: São Paulo-SP. / Brasil.
  • Retorno: Via celular.
  • Relato:

“Fiquei muito feliz com a carta! E achei muito boa a ideia de escrever cartas! Eu te amo muito!”

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  • Remetente: Ana Carolina (8.º Ano “A”).
  • Destinatário/Relacionamento: Letícia / tia.
  • Cidade / Estado / País: Vancouver – BC. /Canadá.
  • Retorno: Via Whatsapp.
  • Relato:

“Falou que amou a cartinha e que está linda. Agradeceu.”

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  • Remetente: Arieli (9.º Ano “A”).
  • Destinatário/Relacionamento: Odon / avô.
  • Cidade / Estado / País: São Paulo-SP/Brasil.
  • Retorno: Telefone Fixo.
  • Relato:

“Oi minha Neguinha, tudo bem com você? Recebi sua carta hoje e fiquei muito contente. Há muito tempo não recebia uma carta. Todo mundo hoje em dia só se fala pelo WhatsApp, e você sabe que seu vô já está velhinho para essas coisas. Gostei muito do que você escreveu. Quando vier me visitar, irei mostrar algumas cartas que eu mandava para sua avó quando éramos jovens. Espero ver você em breve, e saiba que sua carta está guardada em minha gaveta, mas suas palavras em meu coração.”

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  • Remetente: Daniella (8.º “A”)
  • Destinatário: Yasmin /amiga virtual.
  • Cidade / Estado / País: Itaboraí – RJ/Brasil.
  • Retorno: Via Skype (chamada em vídeo).
  • Relato:

“Eu estava na casa da Cris, aí quando eu cheguei em casa, minha tia disse: ‘Yas, chegou uma carta’. Aí eu me derramei em lágrimas! Sério! Foi tipo, na hora, do nada. Eu já estava chorando, porque ela não queria me dar a carta.

Ela tá um pouco molhada, bem pouco mesmo. Mentira. Eu chorei pra caramba e aí molhou. Eu vou deixar a carta na minha mochila. Vou começar escrever a sua quando as provas passarem.

Sua letra é tão fofinha. Minha tia disse que sua letra é feia e eu dei uma voadora nela.

Na hora, eu fiquei tipo: ‘Mano, eu tô tocando no mesmo objeto que ela’. Minha ‘bias’.

A melhor parte da carta: ‘Comida, No me acuerdo, pero solo se que era comida’. Ri muito.

Olha, eu gostei de verdade. Muito obrigada mesmo! Você é a melhor amiga de todas ❤.

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  • Remetente: Giovana (8.º Ano “A”)
  • Destinatário/Relacionamento: Lourdes /avó.
  • Cidade / Estado / País: Marília – SP. / Brasil.
  • Retorno: Via ligação telefônica.
  • Relato:

“Ela disse que gostou muito do projeto da carta e do jornal. Quando ela viu, tinha acabado de voltar do médico e a carta melhorou o dia dela. Só de ver que era minha a carta, ela já se emocionou. Ela nunca imaginou receber uma carta minha, pois hoje as pessoas fazem tudo por meio da internet.”

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  • Remetente: Mariana (8.º Ano “A”).
  • Destinatário/ Relacionamento: Bianca /amiga.
  • Cidade / Estado / País: Guarulhos- SP. / Brasil.
  • Retorno: Via Facebook.
  • Relato:

“Que delícia recordar da minha fase de menina em que eu amava escrever cartas para as amigas e amava recebê-las também! A tecnologia está aí e nos acompanhará para sempre e cada vez mais avançada. Infelizmente, são poucas crianças que têm a oportunidade de saber a sensação de enviar e receber uma carta de alguém querido(a) pelo correio. Claro que no WhatsApp tenho as notícias em tempo real. Por que ‘Perder tempo’ em escrever? Ir até o correio e aguardar receber uma resposta? Ahh… mas uma coisa é fato! A essência daquele tempo jamais será o mesmo! Obrigada Mari, por me agraciar com esta cartinha tão carinhosa e me levar às doces lembranças de um tempo muito bom da minha juventude.”

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O relato é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. De acordo com o minidicionário Aurélio, relato significa relação, descrição dum fato, dum estado de espírito…

Quanto aos objetivos desta atividade:

  • Conhecer o gênero textual relato;
  • Estimular o interesse por este gênero textual;
  • Estudar suas características;
  • Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;
  • Compreender/Interpretar este tipo de texto;
  • Desenvolver habilidades de escrita;
  • Identificar e caracterizar tipologia narrativa;
  • Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.
1º médio Conociéndonos (5)

Conociéndonos

Os alunos da 1ª série do Ensino Médio organizaram cenas teatrais capazes de retratar em espanhol diferentes situações em que as pessoas se conhecem.

 

8º ano ciências teste (3)

Teste Prático

A professora Mariana organizou um teste prático com a turma do 8º ano com o intuito de prepara-los para a prova bimestral de ciências, uma forma de autoavaliação.
Nas bancadas foram colocadas algumas peças, sendo que cada peça continha uma pergunta que deveria ser respondida em dois minutos, depois disso os alunos trocavam de lugar e iniciavam a questão seguinte. Caso não soubessem a resposta, deveriam fazer uma marcação no teste para estudar melhor o assunto em casa. Após o término, todas as oitos questões foram corrigidas com a demonstração das peças.

8º ano ciências teste (1)