4º ano avião (8)

Aeronave de Papel

Ao aprender sobre os gêneros textuais biografia e diário, os alunos do 4º ano conheceram um pouco da vida do famoso Santos Dumont e os acontecimentos históricos que permearam sua trajetória.

Depois disso, nada melhor do que brincar de construir sua própria aeronave. O diferencial dessa atividade foi, sem dúvida, fazer com que o aviãozinho magnético levantasse voo apenas com a aproximação de um imã.

Mas como foi possível fazer com que isso acontecesse? O imã produz ao seu redor um campo magnético, que atuou como uma “força invisível” capaz de atrair determinados objetos metálicos, como o clipe preso em uma das asas do avião. Quanto maior a intensidade do ímã, menor a necessidade de aproximação entre ele e o objeto.

Essa experiência foi proposta no material didático e também está disponível no site: Ciência Hoje.


Pizza esp ing mat (11)

Que tal uma pizza?

Mais uma atividade interdisciplinar. Dessa vez, os alunos do 4º ao 7º anos saborearam deliciosas pizzas enquanto aprendiam frações com o professor Sidney. E os equivalentes aos ingredientes, em inglês e espanhol com as professoras Ana Maria e Renata.

Leia um pouco sobre o tema “pizza”:

“I have yet to meet a person who doesn’t adore pizza. Though pizza is originally Italian, it sometimes feels classically American with different regions of the U.S. putting their own spins on it, claiming to have the best recipe around. No matter where you grab a slice, I think we can all agree on one thing for certain: Pizza is one of the best food ideas out there. As pizza has become more popular in America, regions of the country have taken on their own style of pizza. Here is one of the most popular: New York-Style Pizza.

New York-style pizza is characterized by its thin crust and wide pizza slices. City dwellers usually grab a slice to go and fold it up to eat while they walk. It’s said that New York-style pizza is closest to the true Italian version of pizza; the crust is traditionally hand-tossed and topped with a layer of sauce, mozzarella cheese and toppings.”


 

Se você perdeu a atividade anterior, clique e leia: Fondue.

1º ano dúzia (4)

Dúzia

Os alunos do 1º ano aprenderam na prática a importante definição de dúzia e meia dúzia, tão comum em nosso cotidiano.

“Compre uma dúzia de ovos!”

“Tenho uma dúzia de lápis de cor.”

“Na padaria pedi meia dúzia de pães.”

 


 

7º ano artropodes (11)

Artrópodes e Equinodermos

Alunos do 7º ano tiveram aula prática sobre os artrópodes e os equinodermos com a professora Mariana.

Estavam expostos na bancada do laboratório, dez animais diferentes pertencentes a esses dois filos. Para cada animal, havia características que os alunos deveriam identificar e destacar em seus esquemas. Todos os animais foram esquematizados pelos alunos em seus cadernos de desenho.

A palav7º ano artropodes (12)ra artrópode, de origem grega, significa “articulação”, “pés”.

Há mais espécies já descritas de artrópodes do que todos os outros filos animais somados. Há mais de 1,6 milhão de espécies identificadas e descritas de artrópodes. Só de besouros, são cerca de 350 mil espécies diferentes, sendo um deles, a joaninha.

Os artrópodes estão subdivididos em: insetos, crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes.


7º ano equi (13)Equinodermo, também de origem grega, quer dizer “espinho”, “pele”.

Os equinodermos também possuem cinco classes principais, sendo que todos vivem no ambiente marinho. A mais conhecida, é a dos asteroides, representados pelas estrelas-do-mar. Outras classes de equinodermos, são os equinoides (ouriços-do-mar e bolachas-da-
-praia), holoturoides (pepinos-do-mar), ofiuroides (estrelas-serpentes, com o braço mais fino que o das estrelas-do-mar) e crinoides (l’rios-do-mar).

 


4º ano simetria (34)

Atividades de Simetria

Iniciando os estudos sobre simetria, a professora Viviane utilizou os recursos tecnológicos disponibilizados pelo site do Ser, para que fosse mais fácil a compreensão teórica e prática desse conteúdo, como uma animação e atividade interativa online, onde os alunos puderam completar as figuras de forma simétrica.

Quando uma figura ou objeto, ao ser dividido ao meio, possui ambos os lados iguais, dizemos que apresenta simetria. O traço que separa o meio da figura, é chamado de eixo de simetria. Existem figuras que possuem mais de um traço simétrico.


A segunda atividade foi um jogo. Cada aluno do 4º ano, recortou as peças da apostila. Todos iniciaram com a peça indicada no tabuleiro, cada um em seu próprio material. As figuras vizinhas deveriam ser simétricas uma da outra em relação ao eixo verde. Venceu o jogo quem deu a volta completa, corretamente, em menos tempo.

Houve uma variação deste jogo, sem o uso do tabuleiro. Começando com qualquer peça, os alunos foram colocando as peças em posição horizontal. Venceu quem conseguiu pôr todas em menos tempo, sempre com simetria entre duas figuras vizinhas.


 

NÃO CONFUNDA EVA FURNARI

Não Confunda

NÃO CONFUNDAEva Furnari cria livros infanto juvenis sensacionais, ela é escritora e ilustradora com um estilo inconfundível que a torna suas obras facilmente identificáveis. Com seu famoso livro “Não Confunda”, ela cativa os pequenos leitores com rimas divertidas que fazem bem à imaginação.

Em uma aula de informática, após a leitura do livro, os alunos do 1º ano, com a ajuda da professora Nara, escolheram suas rimas prediletas e montaram as ilustrações no programa Tux Paint.