5.º ano Abolição da Escravatura (0)

Abolição da Escravatura

Como lição para casa, a professora Viviane solicitou aos alunos do 5.º ano a escrita de um poema sobre a “Abolição da Escravatura”. Nessa tarefa, as disciplinas de português e história estiveram unidas.

O mais interessante foi notar que a maior parte da turma escreveu o poema de autoria própria.


2º ano - Tempo de Brincar (9)

Tempo de brincar

Para inserir o tema bimestral de português “Tempo de brincar”, a professora Fernanda orientou a ida dos alunos do 2.º ano ao laboratório de informática para uma pesquisa. Eles puderam conhecer as obras relacionada ao tema do famoso artista plástico brasileiro Cândido Portinari.

Outra proposta foi brincar com as cantigas de roda pesquisadas pela turma. Para finalizar, todos participaram de um jogo em que tinham que encontrar as palavras para completar as lacunas das cantigas.


6º ano Egito Antigo 2018 (0)

Egito Antigo

A professora Janne organizou uma de suas aulas de histórias de modo que a turma do 6º ano pudesse reproduzir em telas, pinturas que abordassem o tema estudado durante as aulas, o Egito Antigo.


 

3º ano história entrevista (0)

Entrevista

Alunos do 3º ano entrevistam a diretora do colégio em atividade de história, para entenderem sobre o surgimento da escola e suas mudanças com o tempo.


1º ano - História - Brincadeiras (0)

Brincadeiras Infantis

Em história, o tema central deste bimestre para o 1º ano é “Vida de Criança”, então não poderia ficar de fora o assunto “Brincadeiras”. A turma brincou de morto-vivo, esconde-esconde, roda, entre outros.


 

4º ano história minha cidade (0)

Informações sobre nossa cidade

Na sala de informática, a turma do 4º ano utilizou os computadores para colher informações sobre o município onde vivem, Praia Grande / SP. Alguns dados obtidos foram feitos a partir de um roteiro com temas que auxiliaram as pesquisas.

O site da prefeitura foi uma excelente fonte de informação, pois, além do trabalho de história, os alunos adoraram acessar o serviço disponível chamado de “Câmera ao Vivo“, onde pesquisaram seu bairro e sua rua em tempo real.


4º ano nossa cidade

Nosso município e suas transformações

Através de alguns jornais, panfletos e cartões postais trazidos pela professora Viviane, os alunos do 4º ano identificaram e nomearam as transformações na paisagem de nosso município no decorrer de seus 51 anos de emancipação.


4º ano história consciencia negra (1)

Consciência Negra

A ONU criou a Década Internacional de Afrodescendentes, de 2015 a 2024. O Brasil e outros 192 países reconhece que os povos afrodescendentes representam um grupo distinto cujos direitos humanos precisam ser promovidos e protegidos. Cerca de 200 milhões de pessoas auto-identificadas como afrodescendentes vivem nas Américas. Muitos outros milhões vivem em outras partes do mundo, fora do continente africano.

A professora Viviane compartilhou essas informações com os alunos do 4º ano e com base em diversos vídeos que abordam temas como racismo, discriminação e intolerância, a turma pode compreender melhor a importância do dia 20 de Novembro.




 

Projeto Memórias

Memória, imaginação e cultura

Na disciplina de História, a professora Janne coordenou o projeto: “Memória, imaginação e cultura em Praia Grande”.  Durante todo o 2º semestre, os alunos do Ensino Médio ficaram responsáveis por desenvolver atividades específicas voltadas à terceira idade.

Através do Estatuto do Idoso e de textos trazidos pela professora Janne, como alguns tirados do livro “Memória e Sociedade” de Ecléa Bosi, diversos assuntos foram amplamente discutidos.

Um evento de encerramento do projeto foi organizado no colégio, com a participação de idosos convidados que compartilharam suas experiências e histórias de vida e superação.

Esse projeto foi uma ferramenta que levou os alunos a refletir sobre a emancipação e crescimento da cidade a partir da memória dos idosos, que são os portadores da lembrança, da identidade e da memória em sociedade. Frente a nossa sociedade de consumo valorizadora das substituições rápidas de todas as coisas, e também, pessoas, esse projeto se mostrou extremamente relevante  para incutir sobre a função social do idoso, lembrar e aconselhar, capaz de unir o começo e o fim, dando sentido à construção e perpetuação de nossa história. Com a tríade (memória – trabalho – velhice) foi possível buscar uma nova possibilidade de relação de todos, mas sobretudo da juventude com o velho, fazendo apontar, num outro horizonte, a figura laboriosa da velhice como pessoas que têm necessidades, afetos e desejos, sentimentos esses, capaz de mobilizar e transformar.


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