Semana de Shakespeare – 2015

A professora de inglês Lilian, organizou a Semana de Shakespeare, que ocorreu entre os dias 20 e 24 de abril. Essa data foi escolhida por causa do aniversário de nascimento e morte do famoso escritor: 23 de abril.Todas as turmas do 6.º ano a 3.ª série do Ensino Médio estudaram William Shakespeare no decorrer do 1.º Bimestre.

6.º ano – Sonetos.
7.º ano – Poemas.
8.º ano – Obra: “Midsummer Night’s Dream“.
9.º ano – Obra: “Romeo and Juliet” – versão de Baz Luhrmann (1996).
1.ª EM – Obra: “The Taming of the Shrew” com o filme “10 things I hate about you” – versão da peça para os dias atuais em um colégio (1999) e comédias.
2.ª EM – Obra: Henry VIII e peças históricas.
3.ª EM – Obra: Hamlet e tragédias.

Os alunos assistiram vídeos educativos sobre a vida desse famoso poeta e dramaturgo, fizeram um trabalho de compreensão auditiva de texto.

Algumas turmas assistiram aos filmes (exceto quem trabalhou com poemas e sonetos) e também fizeram gravações de cenas dos filmes / peças.

Baseando-se nos filmes, procuraram reproduzir as cenas, inclusive a pronúncia a partir das legendas. Os trabalhos foram apresentados apenas para a própria turma dos alunos, porém houve a exposição de cartazes na escola. Confira as fotos:

Subtração com Objetos

Para facilitar o aprendizado da subtração, os alunos do 2º ano levaram para a aula de matemática brinquedos para ajudar na contagem dos itens restantes. Assim a aula ficou mais divertida e foi simples criar e solucionar situações problemas.

  

Sistema Solar

Cada aluno do 6º ano foi responsável por fazer um dos planetas do Sistema Solar durante a aula de Ciências. Fizeram uma pesquisa sobre o seu planeta e representaram ele em uma bolsa de isopor. Depois lá no pátio a professora Mariana representou o Sol e eles tiveram que fazer os movimentos de translação e rotação ao redor dela, cada um em sua órbita. 

Cada um dos planetas: Mercúrio, Vénus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Neptuno.

Mapa do Corpo



Os alunos do 2º ano iniciaram essa tarefa, contornando no papel o corpo e os pés de seus colegas, com a ajuda da professora Viviane, mediram sua altura e a altura do mapa feito no papel, assim puderam perceber que em partes do desenho o contorno não ficou exatamente da mesma medida.  Para finalizar o mapa, desenharam suas características, olhos, boca, nariz, cabelo… O objetivo era que percebessem as diferenças que tornam cada pessoa única.

Rio 2

Durante a aula de ciências, os alunos do 2º ano tiveram a oportunidade de assistir o filme Rio 2, que além de ser extremamente divertido, mostrou aos alunos o ambiente da floresta, os animais e os perigos que passam para a sua sobrevivência, ensinou também as mudanças causadas pela ação do homem na natureza, além da importância de preservar o meio ambiente.

A história do filme mostra a arara-azul Blu, vivendo uma vida domesticada e feliz no Rio de Janeiro ao lado da companheira Jade e seus três filhotes, Carla, Bia e Tiago. Seus donos, Linda e Túlio, estão agora na floresta amazônica, fazendo novas pesquisas. Por acaso eles encontram a pena de uma ararinha azul, o que pode significar que Blu e sua família não sejam os últimos da espécie. Jade começa a temer que as crianças não saibam viver como pássaros de verdade e após ver seus donos em uma reportagem na TV, insiste para que eles partam para a Amazônia. Blu inicialmente reluta, mas acaba aceitando a ideia. Assim, toda a família parte em uma viagem pelo interior do Brasil rumo à floresta amazônica, encontram uma mistura variada de personagens nascidos na Selva. Após a chegada, a família se depara com o pai de Jade há muito tempo perdido. Enquanto Blu tenta se adaptar com os novos vizinhos, ele se preocupa em perder Jade e as crianças para o mundo selvagem, mas as coisas pioram quando eles percebem que o seu habitat amazônico está sob ameaça quando Nigel, o velho inimigo de Blu e Jade, está de volta para se vingar. Blu, Jade e todos os seus amigos irão levar o público a mais risos, a novos personagens engraçados, música, e mais ação, à medida que descobrimos que Blu é capaz de tudo para salvar a sua família.

BPM e RPM

As aulas de ciências do 5º ano incluem conhecer o funcionamento do corpo humano e seus sistemas. A pulsação arterial e a respiração são sinais vitais no organismo de uma pessoa, por isso a professora Alessandra ensinou a turma a medir ambos:

BPM – BATIMENTO POR MINUTO
Quantas vezes nosso coração deve bater por minuto? 
Adulto                        60 – 80 bpm
Criança 1 a 5 anos       70 – 110 bpm
Criança 5 a 12 anos     65 – 160 bpm

Bebê até 1 ano          150 – 180 bpm

BPM através do punho

Colocar o dedo indicador e médio sobre a parte interna do punho, logo abaixo da base do polegar. Pressionar firmemente com os dedos esticados até sentir a pulsação.
BPM através do pescoço
Posicionar os dedos indicador e médio na parte macia e oca da lateral do pescoço. Pressionar firmemente até sentir a pulsação.

RPM – RESPIRAÇÃO POR MINUTO

Quantas vezes nós devemos respirar por minuto? 

Adulto                      12 – 20 rpm
Criança 1 a 5 anos     25 – 28 bpm
Criança 5 a 12 anos   20 – 24 bpm

Bebê até 1 ano         30 – 70 bpm