Críticas à Sociedade

Depois de analisar e conversar sobre algumas músicas brasileiras que criticam nossa sociedade atual, cada aluno do 4º ano escolheu uma delas para organizar uma montagem de fotos que tivessem relação com a letra, além de redigir um trecho da música. Essa atividade fez parte da aula de informática. As músicas escolhidas foram:

  1. Dança do Desempregado – Gabriel O Pensador
  2. Que país é esse? – Legião Urbana
  3. Desemprego – Legião Urbana
  4. Chega – Gabriel O Pensador
  5. Rodo Cotidiano – O Rappa

Semana da Criança – Parte 2

A diversão continua nesse segundo dia de brincadeiras…

Os alunos tiveram uma aula de informática diferente. 1º e 3º anos se misturaram para brincar nos sites educativos Sprout e  Iguinho. Já o 4º e 5º anos também se misturaram e em duplas jogaram Stop. Esse antigo jogo, agora com versão online, continua tão disputado como antes, Stopots. Depois foi a vez de escolherem um dos Jogos de Dois.

Na aula de arte, os alunos criaram monstrinhos de E. V. A. e, antes de ir embora, ganharam deliciosas pipocas coloridas!

Escambo

Escambo é um tipo de comércio onde uma mercadoria é trocada diretamente por outra  sem que se faça uso de dinheiro para efetuar a transição.

Faz parte do conteúdo de história do 4º ano, entender  que o escambo era uma prática comum entre portugueses e indígenas na época da colonização. No entanto, a professora Viviane organizou um escambo entre a turma, onde cada um deveria trazer de casa objetos que gostaria de trocar.

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Salinas

De onde vem o sal?

A água do mar é uma rica fonte de sal, porém, para que seja possível utilizar o sal marinho, é necessário que seja feita a separação.

Uma experiência proposta pela professora Viviane, permitiu que a turma do 4º ano estudasse alguns conceitos relacionados à química, recriando o procedimento realizado na obtenção do sal a partir das salina. A partir daí , os alunos fizeram observações importantes a respeito do estado físico da água, auxiliando na compreensão desse fenômeno.

 

 

Aeronave de Papel

Ao aprender sobre os gêneros textuais biografia e diário, os alunos do 4º ano conheceram um pouco da vida do famoso Santos Dumont e os acontecimentos históricos que permearam sua trajetória.

Depois disso, nada melhor do que brincar de construir sua própria aeronave. O diferencial dessa atividade foi, sem dúvida, fazer com que o aviãozinho magnético levantasse voo apenas com a aproximação de um imã.

Mas como foi possível fazer com que isso acontecesse? O imã produz ao seu redor um campo magnético, que atuou como uma “força invisível” capaz de atrair determinados objetos metálicos, como o clipe preso em uma das asas do avião. Quanto maior a intensidade do ímã, menor a necessidade de aproximação entre ele e o objeto.

Essa experiência foi proposta no material didático e também está disponível no site: Ciência Hoje.