Aquele Lugar

Paródia produzida pela aluna Isabella, do 9.º ano, nas aulas de Técnica de Redação, sob a orientação do professor Flávio dos Santos.

 

AQUELE LUGAR

 

Minha terra tem palmeiras

muitos cocos brotam lá

Os pássaros que aqui gorjeiam

são caçados, que dó dá.

 

Nosso céu azul verão

Nossas flores, onde estão?

nossa praia tão imensa

Nossa vida muitas dores.

 

Em pensar, sozinha, sobre a vida

Queria muito me adequar

minha terra se orgulha de suas palmeiras

mas por onde anda o Sabiá?

 

Minha terra tem perigo

no qual não queria encontrar

Em andar, sozinha, à noite

queria o medo lá não estivesse.

Minha terra é bonita

porém não fácil de agradar.

 

Não permita Deus que eu morra

sem que mude aquele lugar

sem que, finalmente, entenda

por que desejo estar lá

perto de minhas palmeiras

com o Sabiá.

Da Minha Terra

Paródia produzida pela aluna Daniella do 9.º ano nas aulas de Técnica de Redação, sob a orientação do professor Flávio Santos.

 

DA MINHA TERRA

Minha terra tem caqui

Onde canta o tupi

Do rio das cobras: Moji*

Eu nasci.

*

Andei pouco por lá

Mas aprendi muito naquele lugar

Um dia, gostaria de voltar

Para visitar tudo por lá.

*

Lembranças estão comigo

Em todo lugar

São Paulo, Santos, Praia Grande

Nenhum melhor do que o lar.

*

Sinto saudade, muita,

Mesmo estando aqui

Ainda me vejo por lá

Um dia, irei retornar.

*

Não permita Deus que eu morra

Sem que eu volte para lá

Minha terra tem caqui

Onde canta o tupi

Do rio das cobras: Moji

Eu nasci.

*

Mais prazer eu encontro lá

Então, não permita Deus que eu morra

Sem que eu retorne para o lar

Para o meu lugar.

*Moji (com “j”) significa rio das cobras, foi empregado intencionalmente para dar a ideia do início da cidade com seu primeiro nome que veio do tupi-guarani, de origem, algo mais para o lado histórico e étnico.

 

 

Aluno Destaque

O aluno Ellion Santana participou no último final de semana, da “39ª Regata de Canoagem e Vela do Colégio Naval” em Angra dos Reis, Rio de Janeiro, onde conquistou a medalha da ouro na categoria Open Bic.

Atualmente Ellion cursa o 9.º ano do Ensino Fundamental em nosso colégio. Ele faz parte da equipe do Programa Navega São Paulo, no núcleo aqui de Praia Grande e vem conquistando medalhas desde 2015. Algumas de suas vitórias:

  • Na primeira etapa da “Taça Geraldo Peixoto” deste ano, no Yacht Club Santo Amaro, Ellion conquista o 1.º lugar.
  • Em 2017, na “44.ª Semana Internacional de Vela de Monotipos de Ilhabela”, por exemplo, conquistou o 2.º lugar na categoria Open Bic.
  • Em 2017, na”38.ª Regata de Vela do Colégio Naval”, conquistou o 1.º lugar na categoria holder 12.

 

 

Meditação

A professora de ciências Mariana Fekete conhece bem os benefícios da prática milenar da meditação e, sabendo das demandas e afazeres escolares que envolvem e sobrecarregam principalmente os alunos da 3ª série do Ensino Médio, sugeriu um projeto que contribuísse para:

  • Sensibilizar os alunos para a diversidade de culturas milenares;
  • Introduzir conceitos de meditação bem como sua origem e funções;
  • Trazer uma nova perspectiva para a vida escolar e pessoal de cada aluno através do controle da mente;
  • Criar possibilidades de um dia escolar mais sadio e prazeroso, e consequentemente um melhor rendimento nos estudos e avaliações e futuramente na escolha profissional e provas de vestibulares;
  • Envolver os alunos no meio científico e aprender as formas de se realizar um trabalho científico e alcançar bons resultados;
  • Envolver alunos de diferentes idades com o intuito de trocarem conhecimentos e habilidades, enriquecendo a vida pessoal e acadêmica de cada aluno.

Participar do projeto era algo voluntário aberto para os alunos do 8.º, 9.º e 3.ª série do Ensino Médio, sempre após as aulas matutinas. Também era livre a participação para aqueles que, das mesmas turmas, tinham interesse em participar da pesquisa científica, criando e aplicando os questionários antes e após o período de prática. No 2.º semestre, esse grupo fará a apresentação dos resultados durante a Feira de Ciências.

O projeto teve a duração de 21 dias, sendo bem recebido e tendo ótima participação de todos os alunos envolvidos.

Festa das Nações 2018 – Parte 2

Os alunos do Ensino Fundamental 2 e Médio representaram os seguintes países:

6.º ano – Costa Rica

6.º ano – Tunísia

7.º ano – Sérvia

8.º ano – Polônia

9.º ano – Panamá

9.º ano – Rússia

1.ª série – Senegal

1.ª série – Suécia

2.ª série – Bélgica

2.ª série – Islândia

3.ª série – Croácia

3.ª série – Irã

Países da Copa do Mundo

Aproveitando o grande evento deste ano que é a Copa do Mundo na Rússia, os alunos do Ensino Fundamental 2 fizeram um trabalho que envolveu as disciplinas de: Geografia, Inglês, Espanhol e Arte. A turma do 6º ano teve ainda a orientação do professor de matemática para a confecção das bandeiras em TNT. Os seminários foram apresentados durante as aulas de Geografia.

Propriedades da matéria

Matéria é tudo o que tem massa e ocupa lugar no espaço, isto é, tudo o que tem volume e massa.

A matéria possui as seguintes propriedades  gerais: massa, extensão (volume), divisibilidade, impenetrabilidade, compressibilidade e é feita de átomos. As propriedades gerais da matéria são aquelas que estão
presentes em todos os corpos e podem ser iguais para todas as substâncias.

Já as propriedades específicas são aquelas que variam de uma substância para outra, ou seja, são aquelas que apresentam um valor característico para cada substância. As propriedades específicas da matéria ajudam o cientista a identificar determinado material. Substâncias diferentes podem ser bem parecidas à primeira vista — como é o caso da água e do álcool ou das porções de sal, açúcar e farinha, por exemplo. Nesses casos, os cientistas observam suas propriedades específicas, ou seja, o ponto de fusão e de ebulição do material; sua solubilidade…

Uma oportunidade de deixar o tema mais claro para os alunos do 9º ano foi a realização de três experimentos.

1º experimento – Os alunos mediram o volume cúbico de embalagens diversas com auxilio de uma régua e compararam com o volume registrado no produto.

2º experimento – Foi observada a densidade de diferentes matérias colocando-as juntas em um mesmo bécker. Foi adicionado óleo, água, pedra e esponja. Concluíram que em ordem crescente de densidade temos: a esponja, o óleo, a água e por último a pedra, sendo essa a mais densa de todas as matérias usadas nesse experimento.

3º experimento – Também foi trabalhado o conceito de volume e massa. Primeiramente foi obtida a massa da pedra com o auxilio de uma balança digital e em uma proveta com 50ml de água foi adicionada essa pedra. A diferença do volume inicial e o volume final corresponde ao volume da pedra utilizada. Com os valores de massa e volume da pedra, os alunos calcularam também a densidade dessa pedra.

Todos os grupos preencheram um relatório para cada experimento.