Artrópodes e Equinodermos

Alunos do 7º ano tiveram aula prática sobre os artrópodes e os equinodermos com a professora Mariana.

Estavam expostos na bancada do laboratório, dez animais diferentes pertencentes a esses dois filos. Para cada animal, havia características que os alunos deveriam identificar e destacar em seus esquemas. Todos os animais foram esquematizados pelos alunos em seus cadernos de desenho.

A palavra artrópode, de origem grega, significa “articulação”, “pés”.

Há mais espécies já descritas de artrópodes do que todos os outros filos animais somados. Há mais de 1,6 milhão de espécies identificadas e descritas de artrópodes. Só de besouros, são cerca de 350 mil espécies diferentes, sendo um deles, a joaninha.

Os artrópodes estão subdivididos em: insetos, crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes.

Equinodermo, também de origem grega, quer dizer “espinho”, “pele”.

Os equinodermos também possuem cinco classes principais, sendo que todos vivem no ambiente marinho. A mais conhecida, é a dos asteroides, representados pelas estrelas-do-mar. Outras classes de equinodermos, são os equinoides (ouriços-do-mar e bolachas-da-
-praia), holoturoides (pepinos-do-mar), ofiuroides (estrelas-serpentes, com o braço mais fino que o das estrelas-do-mar) e crinoides (l’rios-do-mar).

Fondue Interdisciplinar

Os alunos do 6º e 7º ano participaram de um trabalho interdisciplinar entre espanhol, inglês e matemática. Os professores organizaram um delicioso fondue e assim ensinarem suas respectivas disciplinas. A professora Ana Maria ensinou as frutas em espanhol e a professora Renata em inglês. Já o professor Sidney ensinou frações para o 6°ano e expressões algébricas para o 7° ano.

Nessa postagem, você encontrará a receita e o modo de preparo em espanhol.

“Más fácil de hacer imposible, y muy vistosa y rica, la fondue de chocolate con frutas resulta un postre o merienda espectacular, en el que la vistosidad de las frutas y el delicioso beso del cacao se alían en una pareja de éxito. No lleva demasiado trabajo, depende de cómo queramos presentar la fruta, si tan solo cortada sin más, o torneada con algo de esmero. El chocolate se funde y prepara previamente para, tan solo con un suave golpe de calor, tenerlo listo tras la comida.

Ingredientes: 

Frutas variadas como: fresa, manzana, plátano, pera, piña, mango, kiwis e, chocolate.

Cómo hacer fondue de chocolate con frutas:

En primer lugar preparamos el chocolate; para ello ponemos un cazo al baño maría y fundimos la tableta, removemos hasta conseguir una masa homogénea. Mantenemos el chocolate al calor del baño maría ya fuera del fuego y volvemos a calentar un poco antes de servir, removiendo el chocolate fundido.

Preparación:
Lavamos y secamos las fresas y damos un corte por la parte de las hojas para poder colocarlas de pie: si son grandes las partimos por la mitad. Movemos las hojas de los physalis hacia atrás sin retirarlas. Pelamos el resto de la fruta y la troceamos. Disponemos toda la fruta en una bandeja. Servimos con el chocolate caliente en un recipiente adecuado para este tipo de fondues.

Tiempo de preparación | 30 minutos

Dificultad | baja

 

Homicídio Ortográfico

De vez em quando nos deparamos com erros de português em cartazes, placas e propagandas em geral. Pensando nisso, as turmas do Fundamental II foram divididas em grupos pelo professor Flávio dos Santos, sendo que cada grupo deveria pesquisar essas incidências.

Os trabalhos foram apresentados em forma de cartazes e, por escrito, os alunos fizeram a transcrição dos termos, com as devidas correções. O professor selecionou alguns trabalhos para  exposição no próprio colégio.

Desvios linguísticos ocorrem por dois motivos: pela falta de conhecimento ou por um mero descuido! Por isso, estude e fique atento!

 

O que é fermentação?

Alunos do 7º ano em aula prática sobre fermentação com a professora de ciências Mariana Fekete. Para o experimento utilizaram fermento biológico e açúcar.

Ao fermento foi adicionado o açúcar, depois de misturar bem, foi preciso deixar a mistura descansar até começar a visualizar pequenas bolhas, resultado da fermentação, sem falar no cheiro azedo, característica da fermentação.

Sólidos geométricos com jujuba

Os alunos do 6° e 7° ano usaram a imaginação para construir sólidos geométricos utilizando deliciosas jujubas. Assim, foi fácil explorar com o professor Sidney conceitos como: aresta, vértice, região limitada pelos lados (faces) e poliedros.

La vivienda de mis sueños

Os alunos do 7º ano foram divididos em duplas pela professora Mônica para elaboraram uma maquete da moradia dos seus sonhos.  Usaram para isso materiais reciclados: diferentes tipos de caixas, cartão entre outros.

 

Escreva uma carta

As turmas do fundamental II participaram do Projeto “Resgatando o Prazer em Escrever Cartas”, proposto pelo professor de língua portuguesa, Flávio dos Santos. Esse projeto tem como objetivo trabalhar a transformação do indivíduo com o passar dos anos, o crescimento gramatical e linguístico dos alunos e o envolvimento social da turma.

A carta, durante séculos, representou um dos mais eficientes meios de comunicação a distância. Filósofos, religiosos, reis, em diferentes partes do mundo, utilizaram o gênero epistolar “carta” para ensinar, pregar, orientar, comandar, informar ou comunicar algo a distância.

Hoje, com a Internet, a carta perde seu caráter essencialmente comunicativo, pois o e-mail, torpedo, celular e outras formas de comunicação são muito mais rápidos e objetivos que as cartas. Então as cartas irão desaparecer?
Muitos pensaram que, com o surgimento do cinema, o teatro desaparecia e ele não desapareceu. Muitos pensaram que, com o surgimento da televisão, o cinema iria desaparecer e isso não ocorreu. Certamente isso também não ocorrerá com a carta. É possível a coexistência de diferentes gêneros textuais.
O que é preciso observar é que a carta, se por um lado perde seu caráter prático de comunicação, devido a outros meios de comunicação, como redes sociais, mensagens instantâneas, e-mail e outras mídias sociais, por outro lado, ela acentua seu caráter estilístico.

Depois da etapa escrita, os alunos do 6º ao 9º anos foram a uma agência dos Correios para efetivar as postagens.

Happy Valentines’s Day

No dia 14 de fevereiro comemoramos o dia do amor, “Valentine’s Day”, e durante o mês, cada turma de Ensino Fundamental II e Médio trocou mensagens carinhosas entre si e com alunos de outras classes.

Foi uma atividade cheia de inglês, carinho e amizade, promovida pela professora Renata.

Jogo do Sobe e Desce

Nesse 1º bimestre, o material didático de matemática do 7º ano está dividida em dois grandes capítulos, sendo o primeiro dedicado ao tema “números inteiros”. Através de exemplos é possível entender melhor que os números inteiros estão presentes no nosso cotidiano, tanto os positivos como negativos, seja através da temperatura, altitude, fuso horário civil…

Z={…, -6, -5, -4, -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3, +4, +5, +6, …}

O professor Sidney organizou o “jogo do sobe e desce” para auxiliar os alunos a lidar com a organização desses números na reta numerada, adicionando e subtraindo números inteiros.

Ao jogar o dado, o número corresponde a quantidade de subidas na reta, jogando o dado pela segunda vez, será a hora de descer. Vence quem conseguir parar na CHEGADA sem sair da reta. Por exemplo, se nos dados saírem os números 5 e 4, significa que o aluno subirá 5 e descerá 4, ou seja, o aluno para no 1 (5-4=1).