Um grupo de alunos do 6º ano, realizou um projeto para a Feira de Ciências chamado filtro rizosférico. Confira algumas fotos durante a montagem do trabalho.
Clique no link ao lado para conferir outros projetos apresentados durante a Feira de Ciências.
O trabalho feito pela turma do 6º ano com a supervisão da professora Janne, foi de certa forma uma brincadeira, porém lúdica, que associou as ideias centrais do pensamento, política, economia e sociedade do Egito antigo, com sua cultura, sua religião, crenças e hábitos, relações dos egípcios do mundo antigo com outros povos orientais e ocidentais trazendo para os nossos dias uma reflexão sobre rupturas e permanências. O resultado foram belíssimas telas pintadas, com temas livres que traduziam a criatividade e os anseios de cada aluno em aprender um pouco mais da história antiga.
Os alunos do 6° e 7° ano usaram a imaginação para construir sólidos geométricos utilizando deliciosas jujubas. Assim, foi fácil explorar com o professor Sidney conceitos como: aresta, vértice, região limitada pelos lados (faces) e poliedros.
Após escreverem e postarem cartas, proposta feita pelo professor de língua portuguesa, Flávio dos Santos, através do projeto “Resgatando o Prazer em Escrever Cartas”, obtivemos relatos positivos não só dos alunos, autores da ação, mas também dos destinatárias, que receberam felizes essa inesperada surpresa. Eis alguns dos relatos:
“Fiquei muito feliz com a carta! E achei muito boa a ideia de escrever cartas! Eu te amo muito!”
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“Falou que amou a cartinha e que está linda. Agradeceu.”
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“Oi minha Neguinha, tudo bem com você? Recebi sua carta hoje e fiquei muito contente. Há muito tempo não recebia uma carta. Todo mundo hoje em dia só se fala pelo WhatsApp, e você sabe que seu vô já está velhinho para essas coisas. Gostei muito do que você escreveu. Quando vier me visitar, irei mostrar algumas cartas que eu mandava para sua avó quando éramos jovens. Espero ver você em breve, e saiba que sua carta está guardada em minha gaveta, mas suas palavras em meu coração.”
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“Eu estava na casa da Cris, aí quando eu cheguei em casa, minha tia disse: ‘Yas, chegou uma carta’. Aí eu me derramei em lágrimas! Sério! Foi tipo, na hora, do nada. Eu já estava chorando, porque ela não queria me dar a carta.
Ela tá um pouco molhada, bem pouco mesmo. Mentira. Eu chorei pra caramba e aí molhou. Eu vou deixar a carta na minha mochila. Vou começar escrever a sua quando as provas passarem.
Sua letra é tão fofinha. Minha tia disse que sua letra é feia e eu dei uma voadora nela.
Na hora, eu fiquei tipo: ‘Mano, eu tô tocando no mesmo objeto que ela’. Minha ‘bias’.
A melhor parte da carta: ‘Comida, No me acuerdo, pero solo se que era comida’. Ri muito.
Olha, eu gostei de verdade. Muito obrigada mesmo! Você é a melhor amiga de todas ❤.
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“Ela disse que gostou muito do projeto da carta e do jornal. Quando ela viu, tinha acabado de voltar do médico e a carta melhorou o dia dela. Só de ver que era minha a carta, ela já se emocionou. Ela nunca imaginou receber uma carta minha, pois hoje as pessoas fazem tudo por meio da internet.”
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“Que delícia recordar da minha fase de menina em que eu amava escrever cartas para as amigas e amava recebê-las também! A tecnologia está aí e nos acompanhará para sempre e cada vez mais avançada. Infelizmente, são poucas crianças que têm a oportunidade de saber a sensação de enviar e receber uma carta de alguém querido(a) pelo correio. Claro que no WhatsApp tenho as notícias em tempo real. Por que ‘Perder tempo’ em escrever? Ir até o correio e aguardar receber uma resposta? Ahh… mas uma coisa é fato! A essência daquele tempo jamais será o mesmo! Obrigada Mari, por me agraciar com esta cartinha tão carinhosa e me levar às doces lembranças de um tempo muito bom da minha juventude.”
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O relato é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. De acordo com o minidicionário Aurélio, relato significa relação, descrição dum fato, dum estado de espírito…
Quanto aos objetivos desta atividade:
Aproveitando o tema “alimentação” abordado na apostila de espanhol do 6º ano e uma conversa informal com os alunos sobre hábitos alimentares, a professora Ana Maria organizou com os alunos um delicioso café da manhã (desayuno).
El desayuno es una de las cuatro comidas del día en la rutina de cualquier ser humano y a diferencia de lo que sucede con cualquiera de las otras tres comidas (almuerzo, merienda y cena), el desayuno es altamente recomendado por todos los profesionales, nutricionistas y médicos por considerárselo la comida más importante del día en la cual la persona obtiene energías y vitaminas que le servirán para todo el resto del día. Además, el desayuno es sumamente importante debido a que es la primera ingesta que realiza la persona luego de haber estado un número de horas en reposo al dormir.
Obviamente, las costumbres en el desayuno varían significativamente de acuerdo a las regiones y a las sociedades, como también de acuerdo a las posibilidades de recursos de cada ámbito. Sin embargo, esto no impide que en todas partes del mundo se puedan consumir un buen desayuno.
Hoy en día es común dejar de lado el desayuno por cuestiones de rutina, de falta de tiempo, de stress, pero esto no hace más que empeorar los rendimientos y facilitar a que el organismo funcione de manera incorrecta.
Quando o tema é multiplicação de números naturais, alguns conceitos interessantes devem ser mencionados:
Esse conceito mencionado por último, disposição retangular, foi utilizado com a turma do 6º ano pelo professor Sidney. Foi solicitado que os alunos fizessem diversas exposições retangulares dentro da malha quadriculada, onde cada lado do quadrado tem 1 centímetro. Por exemplo: 5 cm x 4 cm, ou seja, 5 quadrados na horizontal e 4 quadrados na vertical, 5 x 4 = 20 quadrados. Os alunos liberaram a imaginação para fazer suas atividades.
6 ano… multiplicação com números inteiros usando malha quadriculada
As alunas Ana Maria, Mariana e Rebeca, todas da 3.ª série do Ensino Médio, ministram voluntariamente no Colégio, monitoria de português, matemática, física e química para todos os alunos do fundamental 1 e 2 que tenham dúvidas nessas disciplinas.
Essa oportunidade é essencial para que ambos tenham condições de desenvolverem-se, tanto a aluna responsável pela monitoria, como o discente que está recebendo as orientações.
A carta, durante séculos, representou um dos mais eficientes meios de comunicação a distância. Filósofos, religiosos, reis, em diferentes partes do mundo, utilizaram o gênero epistolar “carta” para ensinar, pregar, orientar, comandar, informar ou comunicar algo a distância.
Depois da etapa escrita, os alunos do 6º ao 9º anos foram a uma agência dos Correios para efetivar as postagens.
Professora Ana Maria trabalha com alunos do 6º ano o tema: Pasos para hacer la descripción de una persona.
En este sentido, para hacer una buena descripción, la persona a realizarlo debe primero observar el objeto, persona o situación que se va a describir, o al menos conocerlo físicamente. Igualmente, algunas fuentes recomiendan jerarquizar la información, a fin de hacer una descripción ordenada. En el caso de la descripción de una persona, igualmente deben seguirse algunos criterios, a fin de que la descripción sea lo más explicativa y precisa posible.
Entre los principales rasgos a detallar, se encuentran los siguientes:
De acuerdo a algunas fuentes, una descripción completa sobre una persona debe contener también mención sobre los rasgos de personalidad. En este sentido, se deberá detallar si la persona se caracteriza por ser alegre o triste, de personalidad extrovertida o introvertida. Igualmente, es recomendable detallar algunos atributos positivos de la persona.
Descripción de una persona, por ejemplo:
“Martha es una mujer de 48 años, que se dedica a la enfermería. Ella se caracteriza por ser una persona alta y de contextura mediana. Igualmente, Martha es una mujer de piel blanca y cabello negro y largo. Su rostro responde a una forma redondeada. Ojos negros. Martha se distingue por ser una persona de gran corazón, carácter alegre y personalidad extrovertida, quien siempre está dispuesta a ayudar a sus compañeros. Igualmente sus jefes y amigos la reconocen como una persona responsable y entregada a su trabajo, con muy buena disposición hacia los pacientes, y siempre dispuesta a aprender nuevos conocimientos.”
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