A E I O U

Os alunos do 2.° ano treinaram as vogais em letra cursiva de uma forma bem inusitada.

Primeiro passaram o dedo em uma lixa que tinha escrito a vogal, em seguida reproduziram essa vogal num saco sensorial que continha gel com corante.

Pintura Rupestre

Depois de estudar sobre a arte rupestre, a turma do 5.º ano teve a oportunidade de fazer uma pintura relembrando as características que marcaram as representações artísticas do homem pré-histórico.


 

Cristo Redentor

Os alunos do 5.º ano estudaram sobre as “Sete Maravilhas do Mundo”, que são os sete monumentos mundiais finalistas eleitos por centenas de milhares de votos. Dentre esses monumentos está o Cristo Redentor.

Unindo história e arte, a turma conheceu detalhes quanto a localização e construção, além de algumas curiosidades. Por fim receberam a proposta de fazer a releitura do monumento usando alguns materiais recicláveis.


 

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Quadros-vivos

A turma da 3.ª série do Ensino Médio organizou, a pedido da professora Monica Techera, “quadros-vivos”  de pintores latino-americanos  e espanhóis. Os alunos usaram o modo imperativo para dar instruções às alunas para fazer com que elas se posicionassem adequadamente e assim montar o quadro.


La-Chascona-Retrato-de-Matilde-Urrutia-Viajante-Solo

é a pintura "La chascona" em homenagem a Matilde Urritia, esposa de Pablo Neruda.
A pintura “La chascona” em homenagem a Matilde Urritia, esposa de Pablo Neruda.

 

Surrealismo

Os alunos da 3.ª série do ensino médio escolheram uma pintura surrealista e ampliaram somente uma parte da obra. Entre os artistas escolhidos estão os pintores: Salvador Dalí, Joan Miró e René Magritte.


Rubem Valentim

Os alunos da 2.ª série do Ensino Médio fizeram trabalhos de releitura das pinturas do artista baiano Rubem Valentim. As figuras foram compostas com os símbolos africanos ligados às divindades sagradas (orixás).


 

Abstracionismo

Os alunos da 3.ª série do Ensino Médio realizaram atividades sobre o abstracionismo. Eles utilizaram as características do movimento para elaborar os trabalhos.


Cultura Marajoara

Por meio da arqueologia, foi possível tomar conhecimento da sociedade pré-histórica colombiana. Os marajoaras produziam artefatos cerâmicos, tecnicamente elaborados, caracterizados por uma grande diversidade de formas e decorados com esmero. Uma das características dessa cultura é a centralização na figura humana e na representação de animais da floresta tropical.

Inspirados por essa arte ancestral, os alunos da 2.ª séria do Ensino Médio ilustraram, para a aula de arte do professor Anderson, um desses artefatos.