Países da Europa

Alunos do 9º ano realizam seminário de geografia cujo tema foi países da Europa. Para a apresentação criaram cartazes com informações sobre o país escolhido: Bélgica, Grécia e Noruega.
O grupo que representou a Grécia fez uma escultura com os mundialmente conhecidos “olhos gregos”, que traz sorte e expanda o mau olhado. Uma outra escultura foi confeccionada pelo grupo que mostrou um pouco da Bélgica,  o Atomium fica na capital, Bruxelas, e foi criado em 1958, o monumento original tem uma estrutura metalizada e possui 9 esferas gigantes, representando uma molécula, é possível visitá-la por dentro e apreciar uma visão panorâmica da cidade.
Os trabalhos ficaram em exposição no colégio. Antes do seminário, foram feitas algumas pesquisando sobre notícias dos países europeus no laboratório de informática.

Recebi uma carta

Após escreverem e postarem cartas, proposta feita pelo professor de língua portuguesa, Flávio dos Santos, através do projeto “Resgatando o Prazer em Escrever Cartas”,  obtivemos relatos positivos não só dos alunos, autores da ação, mas também dos destinatárias, que receberam felizes essa inesperada surpresa. Eis alguns dos relatos:

  • Remetente: Alanis  (8.º Ano “A”).
  • Destinatário/Relacionamento: Márcia / tia.
  • Cidade / Estado / País: São Paulo-SP. / Brasil.
  • Retorno: Via celular.
  • Relato:

“Fiquei muito feliz com a carta! E achei muito boa a ideia de escrever cartas! Eu te amo muito!”

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  • Remetente: Ana Carolina (8.º Ano “A”).
  • Destinatário/Relacionamento: Letícia / tia.
  • Cidade / Estado / País: Vancouver – BC. /Canadá.
  • Retorno: Via Whatsapp.
  • Relato:

“Falou que amou a cartinha e que está linda. Agradeceu.”

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  • Remetente: Arieli (9.º Ano “A”).
  • Destinatário/Relacionamento: Odon / avô.
  • Cidade / Estado / País: São Paulo-SP/Brasil.
  • Retorno: Telefone Fixo.
  • Relato:

“Oi minha Neguinha, tudo bem com você? Recebi sua carta hoje e fiquei muito contente. Há muito tempo não recebia uma carta. Todo mundo hoje em dia só se fala pelo WhatsApp, e você sabe que seu vô já está velhinho para essas coisas. Gostei muito do que você escreveu. Quando vier me visitar, irei mostrar algumas cartas que eu mandava para sua avó quando éramos jovens. Espero ver você em breve, e saiba que sua carta está guardada em minha gaveta, mas suas palavras em meu coração.”

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  • Remetente: Daniella (8.º “A”)
  • Destinatário: Yasmin /amiga virtual.
  • Cidade / Estado / País: Itaboraí – RJ/Brasil.
  • Retorno: Via Skype (chamada em vídeo).
  • Relato:

“Eu estava na casa da Cris, aí quando eu cheguei em casa, minha tia disse: ‘Yas, chegou uma carta’. Aí eu me derramei em lágrimas! Sério! Foi tipo, na hora, do nada. Eu já estava chorando, porque ela não queria me dar a carta.

Ela tá um pouco molhada, bem pouco mesmo. Mentira. Eu chorei pra caramba e aí molhou. Eu vou deixar a carta na minha mochila. Vou começar escrever a sua quando as provas passarem.

Sua letra é tão fofinha. Minha tia disse que sua letra é feia e eu dei uma voadora nela.

Na hora, eu fiquei tipo: ‘Mano, eu tô tocando no mesmo objeto que ela’. Minha ‘bias’.

A melhor parte da carta: ‘Comida, No me acuerdo, pero solo se que era comida’. Ri muito.

Olha, eu gostei de verdade. Muito obrigada mesmo! Você é a melhor amiga de todas ❤.

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  • Remetente: Giovana (8.º Ano “A”)
  • Destinatário/Relacionamento: Lourdes /avó.
  • Cidade / Estado / País: Marília – SP. / Brasil.
  • Retorno: Via ligação telefônica.
  • Relato:

“Ela disse que gostou muito do projeto da carta e do jornal. Quando ela viu, tinha acabado de voltar do médico e a carta melhorou o dia dela. Só de ver que era minha a carta, ela já se emocionou. Ela nunca imaginou receber uma carta minha, pois hoje as pessoas fazem tudo por meio da internet.”

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  • Remetente: Mariana (8.º Ano “A”).
  • Destinatário/ Relacionamento: Bianca /amiga.
  • Cidade / Estado / País: Guarulhos- SP. / Brasil.
  • Retorno: Via Facebook.
  • Relato:

“Que delícia recordar da minha fase de menina em que eu amava escrever cartas para as amigas e amava recebê-las também! A tecnologia está aí e nos acompanhará para sempre e cada vez mais avançada. Infelizmente, são poucas crianças que têm a oportunidade de saber a sensação de enviar e receber uma carta de alguém querido(a) pelo correio. Claro que no WhatsApp tenho as notícias em tempo real. Por que ‘Perder tempo’ em escrever? Ir até o correio e aguardar receber uma resposta? Ahh… mas uma coisa é fato! A essência daquele tempo jamais será o mesmo! Obrigada Mari, por me agraciar com esta cartinha tão carinhosa e me levar às doces lembranças de um tempo muito bom da minha juventude.”

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O relato é um gênero textual com característica predominantemente narrativa. De acordo com o minidicionário Aurélio, relato significa relação, descrição dum fato, dum estado de espírito…

Quanto aos objetivos desta atividade:

  • Conhecer o gênero textual relato;
  • Estimular o interesse por este gênero textual;
  • Estudar suas características;
  • Estabelecer semelhanças e diferenças com outros gêneros textuais;
  • Compreender/Interpretar este tipo de texto;
  • Desenvolver habilidades de escrita;
  • Identificar e caracterizar tipologia narrativa;
  • Aplicar os conhecimentos gramaticais estudados até este momento.

Escreva uma carta

As turmas do fundamental II participaram do Projeto “Resgatando o Prazer em Escrever Cartas”, proposto pelo professor de língua portuguesa, Flávio dos Santos. Esse projeto tem como objetivo trabalhar a transformação do indivíduo com o passar dos anos, o crescimento gramatical e linguístico dos alunos e o envolvimento social da turma.

A carta, durante séculos, representou um dos mais eficientes meios de comunicação a distância. Filósofos, religiosos, reis, em diferentes partes do mundo, utilizaram o gênero epistolar “carta” para ensinar, pregar, orientar, comandar, informar ou comunicar algo a distância.

Hoje, com a Internet, a carta perde seu caráter essencialmente comunicativo, pois o e-mail, torpedo, celular e outras formas de comunicação são muito mais rápidos e objetivos que as cartas. Então as cartas irão desaparecer?
Muitos pensaram que, com o surgimento do cinema, o teatro desaparecia e ele não desapareceu. Muitos pensaram que, com o surgimento da televisão, o cinema iria desaparecer e isso não ocorreu. Certamente isso também não ocorrerá com a carta. É possível a coexistência de diferentes gêneros textuais.
O que é preciso observar é que a carta, se por um lado perde seu caráter prático de comunicação, devido a outros meios de comunicação, como redes sociais, mensagens instantâneas, e-mail e outras mídias sociais, por outro lado, ela acentua seu caráter estilístico.

Depois da etapa escrita, os alunos do 6º ao 9º anos foram a uma agência dos Correios para efetivar as postagens.

Happy Valentines’s Day

No dia 14 de fevereiro comemoramos o dia do amor, “Valentine’s Day”, e durante o mês, cada turma de Ensino Fundamental II e Médio trocou mensagens carinhosas entre si e com alunos de outras classes.

Foi uma atividade cheia de inglês, carinho e amizade, promovida pela professora Renata.

Show de Química

O professor Eduardo, que ministra as aulas de química do Ensino Médio, fez uma divertida e didática apresentação para as turmas do fundamental I e II. Através de algumas narrativas, o professor relacionou situações do dia a dia com os diversos experimentos que fez.

Museu Catavento

As turmas do 8.º e 9.º do Ensino Fundamental, 1.ª, 2.ª e 3.ª série do Ensino Médio, visitaram o Museu Catavento em São Paulo. O Catavento é um museu dedicado às ciências, é dividido em 4 espaços: universo, vida, engenho e sociedade, em uma área de 4 000 m² com 250 instalações.

Além de contemplar temas variados, os alunos puderam interagir com as instalações, passeando dentro de um intestino gigante, visualizando o Cruzeiro do Sul, entrando dentro de uma bolha de sabão gigante, além de participar de experiências envolvendo o som, energia elétrica e ilusão de óptica.

Halloween

As professoras Ana Maria (Ensino Fundamental I) e Lilian (Ensino Fundamental II e Médio) estavam responsáveis pela Festa de Halloween com suas respectivas turmas, já que a data comemorativa é uma tradição da cultura inglesa. Como acontece anualmente no colégio, a professora Lilian supervisionou suas turmas durante a organização do cenário na semana que precedeu o dia 31/10. Os alunos de todo o colégio participaram das atividades propostas com bastante entusiasmo.

Feira de Ciências – Fundamental 2

A Feira de Ciências sempre é um evento essencial para que os alunos aprendam a se posicionar verbalmente, expondo uma experimento, maquete de algo que estudaram nos meses anteriores à data. Nas turmas de Ensino Fundamental II foi perceptível o empenho que tiveram para interagir com os visitantes, alguns grupos apresentaram banners contendo informações complementares como imagens e gráficos, além da lembrancinha que já está tornando-se tradição.